W 15 " Why shouting " ทำไมต้องตะโกน

" Why shouting " ทำไมต้องตะโกน

การสอนภาษาอังกฤษให้เก่งเป็นเรื่องทุกข์มากสำหรับครูที่ไม่จบเอกภาษาอังกฤษ ดังนั้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน จึงขอนำเสนอเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษแบบตะโกน ซึ่งเป็นวิธีหนึ่งที่น่าสนใจ เนื่องจากได้นำไปสอนแล้วได้ผล

การตะโกนเป็นการปลดปล่อยความเครียดที่มีอยู่ ให้หลุดพ้นออกมา...วิธีสอนแบบตะโกนจึงเป็นวิธีหนึ่งที่น่าสนใจสำหรับเด็กประถมศึกษา

" Why shouting "

เกริ่นนำ

การสอนภาษาอังกฤษให้เก่งเป็นเรื่องทุกข์มากสำหรับครูที่ไม่จบเอกภาษาอังกฤษ ดังนั้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน จึงขอนำเสนอเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษแบบตะโกน ซึ่งเป็นวิธีหนึ่งที่น่าสนใจ เนื่องจากได้นำไปสอนแล้วได้ผล

ประเด็นเรื่อง

เทคนิคการสอนสไตล์การตะโกน

เนื้อหาสำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ การสอนคำศัพท์ ประโยค สำหรับชั้นประถมศึกษา

ติดตามเนื้อหา

เทคนิค การสอนภาษาอังกฤษแบบตะโกน ไม่มีอะไรซับซ้อน เริ่มจาก ให้นักเรียน ฟังคำศัพท์ วลีภาษาอังกฤษ ที่น่าสนใจ แล้วให้ ตะโกน คำศัพท์หรือวลีนั้นออกมา เมื่อตะโกนบ่อย ๆ เข้า ความอึดอัดของคน ที่ต้องเรียน ภาษา ที่ไม่ใช่ภาษาแม่ตัวเอง ก็ถูกปลดปล่อยออกมา และเริ่มคุ้นกับ ภาษาอังกฤษไปเอง....."เคล็ดลับอีกอย่างก็คือ เวลาที่ตะโกนเป็นภาษาอังกฤษนั้น คุณต้องตั้งใจ และใช้สมาธิมาก ตะโกนบ่อย ๆ คุณจะพูดภาษาอังกฤษ คล่องขึ้น ในขณะเดียวกัน เนื้อหาของการสอนนั้น ก็ต้องน่าสนใจ เพื่อดึงดูด ให้นักเรียนสนใจ ภาษาอังกฤษ มากขึ้น....."เมื่อเรารู้ภาษาอังกฤษ เราสื่อสารและอ่านข่าวสารได้ สามารถนำไปพัฒนาตนเองและการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น" "ข้าพเจ้าชอบความคิดและวิธีการให้นักเรียนพูดอังกฤษ ด้วยเสียงดัง ๆ สนุกและตื้นเต้นดี นักเรียนสนใจมากค่ะ นักศึกษาในปักกิ่ง แสดงความเห็น และบอกว่า หลังจากเรียนกับ มิสเตอร์หลีแล้ว ทำให้เขา กล้าพูดกับฝรั่ง มากขึ้น.....มิสเตอร์หลีเล่าความหลัง เมื่อครั้งเป็นเด็กว่า เขาอ่อน ภาษาอังกฤษ มาก จนแม่ต้องดุด่า ทำให้เขารู้สึก อึดอัดทุกครั้ง ที่เรียนวิชานี้ เวลาพูด ลิ้นก็แข็ง พูดไม่ชัด เขาไม่เคยชอบ ภาษาอังกฤษเลย จนกระทั่งวันหนึ่ง ได้ตะโกนออกมา เป็นภาษาอังกฤษ ความอึดอัดก็คลายลง.....หลังจากนั้น เขาก็วิ่งไปรอบโรงเรียน พลางตะโกน บทเรียน ภาษาอังกฤษ บางครั้ง ก็ปีนขึ้นไป ตะโกนบนหลังคาตึก เขารู้สึกว่า ภาษาอังกฤษ ของตัวเอง ดีขึ้นเรื่อย ๆ ทุกวันนี้ เขาสามารถขายหนังสือ ขายเทป และเป็นวิทยากร สอนนักเรียนทั่วประเทศ ให้เรียนภาษาอังกฤษ ด้วยการตะโกน จนเขยิบฐานะเข้าขั้น เศรษฐีคนหนึ่ง.....แต่ไม่ได้หมายความว่า คนจีน จะสนใจวิธีการนี้กันหมด.....ในปี ๒๕๓๙ คณะครูสอนภาษาอังกฤษ ในเมืองทางตอนใต้ ของมณฑลกวางตุ้ง ได้รวมตัวกัน คัดค้าน วิธีการสอน สไตล์มิสเตอร์หลี และแฉว่า มีนักเรียน แอบอ่าน ตำราภาษาอังกฤษ ของมิสเตอร์หลี ในวิชาภาษาอังกฤษ ของครูคนอื่น....."เป็นการสะท้อนว่า วิธีสอนของผม น่าสนใจกว่า และสนุกกว่าวิธีเดิม ๆ ของครูในโรงเรียน" มิสเตอร์หลีโต้.....ปัญหา ที่ทำให้นักเรียน ไม่เก่งภาษาอังกฤษ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะ ครูภาษาอังกฤษ มักจะสอน ไวยากรณ์ และการเขียน เพื่อใช้สอบ มากกว่า ฝึกให้นักเรียน พูดภาษาอังกฤษเป็น.....ภาษาอังกฤษ ง่ายนิดเดียว... ด้วยการตะโกน สไตล์มิสเตอร์หลี ดังนี้แล

คำถามนำในการจัดกิจกรรม

Today, who wants to speak English ?

Shout the words after me.

กิจกรรมเสนอแนะ

คุณครูที่นำไปสอนควรเตรียมเนื้อหา และสื่อให้ดี

การบูรณาการกับกลุ่มสาระอื่น

สาระสุขศึกษาและพลศึกษา การเล่นเกม

คณิตศาสตร์ การนับจำนวนคำ

ภาษาไทย ความหมายของคำศัพท์ ประโยค

W 14 ศัพท์อังกฤษพื้นฐานหมวดต่างๆ

ศัพท์อังกฤษพื้นฐานหมวดต่างๆ

๑. ร่างกาย ๒. สิ่งปฏิกูล ๓. เพศ ๔. ระบบประสาทสัมผัส ๕. จิตใจ ๖. อารมณ์ ๗. สติปัญญา ๘. เครื่องแต่งร่างกาย ๙. เครื่องสำอาง ๑๐. ของมีค่า ๑๑. กิริยาของร่างกาย ๑๒. อาการเคลื่อนไหวของร่างกาย ๑๓. อาหาร ๑๔. ผัก ๑๕. ผลไม้ ๑๖. กลิ่น + รส ๑๗. ความเจ็บป่วย ๑๘. ยารักษาโรค ๑๙. ญาติ-พี่น้อง ๒๐. บ้าน ๒๑. ห้องนอน ๒๒. ห้องอาบน้ำ ๒๓. ห้องส้วม ๒๔. ห้องรับแขก ๒๕. ห้องครัว ๒๖. ไฟฟ้าในบ้าน ๒๗. ประปา ๒๘. งานบ้าน ๒๙. เฟอร์นิเจอร์ ๓๐. การเรียน ๓๑. สำนักงาน ๓๒. ยานพาหนะ ๓๓. เครื่องมือช่าง ๓๔. อาวุธ ๓๕. สัตว์เลี้ยง ๓๖. สัตว์ป่า ๓๗. สัตว์ใกล้ตัว ๓๘. ธรรมชาติ ๓๙. สถานที่ ๔๐. สิ่งก่อสร้าง ๔๑. อาชีพ ๔๒. ธุรกิจ ๔๓. ฤดูกาล ๔๔. สีต่างๆ ๔๕. เลข ๔๖. วัน-เดือน-ปี ๔๗. เวลา ๔๘. ศาสนา ((((คลิก)))))

W 13 คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

เป็นคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ผมรวบรวมในตอนที่อ่าน ebook แล้วก็ manual + ดูหนัง sub eng ต่างๆ น่ะครับ
ส่วนใหญ่จะนำมาจาก ฐานข้อมูลพจนานุกรม lexitron หรือไม่ก็ http://dict.longdo.com/ >>>>คลิก<<<<

w12 แนวทางการพัฒนาด้านการพูดภาษาอังกฤษ

แนวทางการพัฒนาด้านการพูดภาษาอังกฤษ

• ไม่อายที่จะพูด
• พยายามอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ใช้ภาษาอังกฤษ จะทำให้พูดได้เร็วโดยไม่ต้องแปลก่อน
• ต้องเข้าใจโครงสร้างประโยคก่อน อย่าแปลไทยเป็นอังกฤษ
• โครงสร้างประโยค ไม่ต่างกัน ประธาน กิริยา กรรม
• การขยายคำสลับกัน เช่น สีแดง (Red Color) ชุดตรวจวัด (Test Kits) โทรศัพท์ใช้บัตร (Card Phone) บัตรโทรศัพท์ (Phone Card)
• ศัพท์ที่ใช้ – ใช้เป็นศัพท์เฉพาะหรือเป็นคำอธิบายก่อนก็ได้

แนวทางการพัฒนาด้านการฟังภาษาอังกฤษ

• พยายามอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ใช้ภาษาอังกฤษ จะทำให้ฟังได้เร็วขึ้น
• หัดฟังวิทยุ/ดูหนังที่เป็น Sound Track
• ฟังข่าวภาคภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะข่าวภาษาไทยที่เรารู้เรื่อง

แนวทางการพัฒนาด้านการอ่านภาษาอังกฤษ

• Speed Reading อ่านไปก่อน อ่านให้เร็ว ช่วยให้หาข้อมูลประกอบการทำงานได้เร็วขึ้น
• อ่านเพื่อจับใจความโดยรวมแล้วจึงอ่านแบบละเอียด
• พัฒนาเรื่องศัพท์มาก ๆ – อ่านหนังสือพิมพ์
• อ่านตำรา – ศัพท์ยากช่วงแรก พอเข้าใจจะรู้ว่าจะใช้ศัพท์ซ้ำ ๆ

ข้อแนะนำอื่นๆ

• ใช้ดิกชันนารีแบบ Colinns Cobuild บอกความหมายและวิธีใช้คำประเภทต่าง ๆ
• ใช้ Thesaurus Dictionary หาศัพท์ที่ความหมายซ้ำกันได้
• การพัฒนาด้านภาษาให้เทียบกับตัวเอง จะได้มีกำลังใจ

W 12 หลักการเขียนภาษาอังกฤษแบบง่ายๆ

ขั้นที่ 1 เตรียมการ
1.1. ตีโจทย์ให้แตกก่อน – รู้ว่าให้ทำอะไร หรือจะนำเสนออะไร
1.2. Discuss/Consider, Analyse, Assess/Evaluate, Summarise/Outline, Demonstrate/Illustrate, Explain, Argue, Comment, Identify, Examine, Describe, Define, Compare, Contrast
1.3. กำหนดวัตถุประสงค์ในการนำเสนอให้ชัดเจน
1.4. กำหนดโครงร่างการนำเสนอ
ขั้นที่ 2 เริ่มเขียน
– เริ่มเขียนตามเค้าโครงร่างที่วางไว้
– เขียนให้ตรงประเด็น (Keeping to the point)
– ไม่ต้องเรียงลำดับของเรื่อง พร้อมตรงไหนเขียนตรงนั้น
– ไม่ต้องคำนึงถึงหลักของการไม่ควรใช้คำซ้ำ
– Paragraph หนึ่ง ๆ มี 1 Main idea หากเปลี่ยน Main idea ให้เริ่ม Paragraph ใหม่
– เขียนบทนำ และบทสรุป ทีหลังบทอื่น
ขั้นที่ 3 ทบทวน ทิ้งเวลาไว้ระยะหนึ่งแล้วกลับมาทบทวนใหม่ในเรื่องเหล่านี้
– ความชัดเจน
– ตรงไปตรงมา
– ปรับวิธีเขียนให้คม ชัดเจน ไม่นำเสนอซ้ำ หรือใช้คำเยิ่นเย้อ
– นำเสนอด้วยภาษาเขียน/ภาษาที่เป็นทางการ
– เน้น/ให้ความสำคัญกับ Main Point
– ปรับขนาดความยาวของ Sentence และ Paragraph
– ไม่ใช้คำที่แสดงถึงเพศ He/She – We/They , People, Human
ขั้นที่ 4 Editing
– ตรวจสอบทั้งหมดอีกครั้ง
– ดูทีละ Section การเชื่อมต่อระหว่าง Section smooth
– ดูแต่ละ Paragraph การเรียงลำดับประโยคถูกต้อง ประโยคเชื่อมต่อ smooth
– ดูแต่ละประโยค ไม่ใช้คำเดียวกันซ้ำ ๆหลายที่ การสะกด ไวยากรณ์ถูกต้อง ความหมายชัดเจน

สัปดาห์ที่ 10 ครูมืออาชีพ สามแบบ สามสไตล์

การอ่านเป็นเรื่องที่ดี อยากให้เด็กๆ ได้อ่าน อ่านอะไรก็ได้ที่มีประโยชน์ เป็นการสร้างจินตนาการ

หลายครั้งที่อ่านหนังสือแล้วไปดูภาพยนตร์ที่สร้างเรื่องเดียวกัน จะเห็นว่าอ่านหนังสือสนุกกว่า

และเรามีความสุขกับจินตนาการที่เราสร้างขึ้นมามากกว่า..(อ่านต่อคลิก)